农村信息化技术的内容概述涵盖了多个关键领域，旨在提升农村的现代化进程。首先，文章从基础概念出发，对农村信息化的定义和其技术支撑进行了深入阐述，强调了其在农业生产中的核心作用。
信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。中小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技术，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应有信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
产品运输和加工的机械化；农业基本建设施工机械化等。其作用在于提高劳动生产率，减轻劳动强度，提高农业单位面积产量。
数字化教育可使学生互助互动，培养协作式学习。 数字化教育有利于培养学生创新精神和信息能力的发展。 数字化的信息技术与课程整合能把在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容提要有机结合起来，共同研究完成复杂教学任务的一种新型的教学方式。
内容提要： 综合运用问卷调查、半结构化访谈、现场观察等多种研究方法，作者对全国6省（直辖市）169所中小学校开展调研，对万余名中小学生和150多位图书管理员进行调查，系统考察学校图书馆的建设和使用情况。
1、【答案】：是指在国家统一规划和组织下，在农业生产、农业科研、农业经营及农业经济的各个方面应用现代信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，加速实现农业现代化的过程。
2、问题二：什么是农业信息化 农业信息化主要是指在农业生产、经营、管理等环节贯穿信息技术，用信息技术来改变传统的农业生产、经营和管理方式，以实现提高生产效率、增加农民收入、实现食品安全溯源等。农业信息化的范畴很宽，包括各类生产管理信息系统、农业物联网、农产品电商、新技术推广等等。
3、“互联网+”现代农业 “互联网+”现代农业，运用物联网、大数据、云计算、移动互联等现代信息技术推动传统农业改造升级；鼓励大型电商平台企业开展农村电商服务，深入开展电子商务进农村综合示范，加大信息进村入户试点力度；加快建立全球农业数据调查分析系统。
法律分析：贵州省四新四化是指“闯新路、开新局、抢新机、出新绩”，“推进新型工业化、新型城镇化、农业现代化和旅游产业化。
法律分析：四新：在新时代西部大开发上闯新路、在乡村振兴上开新局、在实施数字经济战略上抢新机、在生态文明建设上出新绩；四化：新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化。
法律分析：贵州省“四新”是指：在新时代西部大开发上闯新路；在乡村振兴上开新局；在实施数字经济战略上的抢新机；在生态文明建设上出新绩。“四化”是指：新型工业化；新型城镇化；农业现代化；旅游产业化。
法律分析：四新”（即新技术、新产业、新业态、新模式）促进“四化”（即产业智慧化、智慧产业化、跨界融合化、品牌高端化）。法律依据：《中华人民共和国宪法》 第六条 中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。
法律分析：坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。
1、在“数字浙江”建设大背景下，作为国家、省数字乡村试点市，平湖市持续推动数字信息技术与农村产业深度融合，新业态、新模式不断涌现。在平湖，数字成为新农资，手机成为新农具，直播成为新农活。